STUDENT SERVICES
了解更多最全菠菜网的服务，面对面的时间和其他资源.
最全菠菜网院的残疾支持服务的存在是为了确保残疾学生有平等的机会参与教育和课外活动. 我们做到这一点，提供合理和道德的住宿符合ADA指导方针使用个性化, 以学生为中心的方法和通过培训建模的最佳实践, collaboration and engagement.
Accommodations and services may include:
所有学生必须向AACC提供残疾证明文件，然后与残疾支持服务专家会面.
我们的办公室继续提供远程支持和服务.
Complete the New Student Accommodation Request
你的残疾证明文件应在预约前三至四天提交. Submit your disability documentation on Accommodate, email to dss@coupeandroadster.com or drop it off at the DSS office in SUN 140.
Have your psychiatrist, 心理学家和/或诊断医生为你提供一份全面的评估报告，诊断你的残疾, or have them complete the Disability Verification Form.
They will be required to provide documentation that:
An IEP or 504 plan may also be accepted.*
发展支助处的住宿和服务将在提交文件和接收程序完成后确定. 如果您没有文档，也没有用于评估的资源, call 410-777-1411 or email DSS@coupeandroadster.com. DSS专家可以为您提供评估转介资源.
*注意:您的高中不会代表您向DSS提交任何文件.
To make an appointment with a DSS specialist, email DSS@coupeandroadster.com, or visit Bookings.
与DSS专家一起，你将讨论住宿和/或服务提供给你.
您将收到正式的决定函和下一步的指示.
一旦你完成了学期的住宿申请, DSS的工作人员将通过电子邮件向您的教授发送住宿信. 你也会收到一封总结邮件，发到你的大学邮箱.
继续学习的学生必须每学期通过登录到 Accommodate with their AACC credentials. When prompted, 选择“学生”并按照流程更新当前或即将到来的学期的住宿.
分班考试不计时，学生可以用计算器来计算数学部分. 只有那些有文件证明需要大声朗读测试的学生(在他们的IEP/心理教育评估报告中明确说明，并与阅读障碍直接相关)需要DSS办公室为分班测试提供便利. Contact DSS for large print or Braille Accuplacer.
按照本页访问残疾支持服务部分中概述的步骤1-4，为您的分班考试提供便利.
在完成分班考试和注册课程后，安排DSS预约. 建议提前30天通知，以确保提供其他格式的书籍等住宿, 放大的印刷和手语翻译在学期开始时就位.
具体的文件取决于您残疾的性质. If you had an IEP or 504 plan in high school, 您需要携带一份文件副本以及您最近的心理教育评估报告副本. 其他文件包括在本页访问残疾支持服务部分的第2步中找到的残疾验证表.
住宿是根据提交的文件和学生的输入来确定的.
When you come to AACC, 我们提供的服务可能与你在高中时所习惯的有所不同. The table below explains the differences.
| High School | College |
|---|---|
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Services are provided under IDEA or Section 504. |
Accommodations are provided under ADA and Section 504. |
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IEP is mandated and followed. |
High school IEP ends. There is no IEP at the college level. |
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家长积极参与计划和决策过程. |
学生被视为成年人，必须为自己辩护. Parent involvement is limited. |
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学区负责识别和评估残疾，不需要学生或家庭支付任何费用. |
学生必须自我识别，并根据学院的要求提供适当的当前文件. The college is not responsible for the payment of evaluations. |
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Parents sign documents for student. |
Student signs all documents. |
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高中工作人员有责任尝试将残疾导致的不当行为改变为适当的行为. |
Student is responsible for his/her own behavior; inappropriate behavior is not tolerated. |
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Tests and questions often are modified or shortened. |
Colleges provide equal access, not modifications. |
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特殊教育工作者告知老师学生的住宿需求. |
学生需要与他/她的老师讨论住宿需求. |
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学生被安排在常规的基础上与资源人员见面. |
Student must initiate requests. |